近日，大连一小学老师因让学生帮自己拿快递而被人举报，并被当地教育局调查的事件引起了大众的关注。对此大家议论纷纷，多数人认为事情不大，没有必要上纲上线，一些家长太过矫情。
许多一线老师对此纷纷诉说自己亲身经历，发表自己的独特观点。有的老师说，我现在正在深刻检讨自己，我让学生帮我拿过课本、粉笔、U盘、水杯，甚至还借用过他们的红笔，会不会被判刑；也有老师表示，自己曾收过学生送的一幅画，那是学生画的自己讲课的样子，会不会被定为受贿罪；也有老师说，自己还曾吃过学生的零食，不知要坐几年牢？
这看似玩笑的各种说法，其实饱含着老师的辛酸与苦楚，如今的老师已然成为“众矢之的”，人人皆可射上一箭。他们不但任务越来越多，责任越来越重，背锅越来越多，与家长的关系越来越僵，被各种投诉、举报也越来越多。
无论是社会舆论，还是教育相关部门，对于老师的任何举报、投诉，不论大事小情都处于一种“宁可信其有，不可信其无”的高压打击态势，无事生小事，小事化大事，大事严处理！
这造成教师人人自危，惶恐不安。因此在处理学生问题时，很多老师变得格外小心翼翼。即使座位的调换、作业的布置这类本该老师做主的事，也不敢有所作为。座位的调换必须考虑到学生、家长方方面面的利害关系，做到人人满意才可调换；作业的多少也要十分慎重，作业多了有人告，作业少又有人闹。但同样的作业，不同学生完成的时间相差很大，如果把学生分类留不同的作业，又会被认为不公平对待，歧视学生。所以留作业还真是个费心的活儿，要考虑周到，各种情况都要考虑清楚，谨慎对待。
除此之外，学校的各种收费常被家长误认为进了老师的口袋，学校下达的各种要求家长完成的任务，又因为是老师转达，也被认为是老师给家长添烦、找事。家长对于老师的怨气越来越高，老师被举报、投诉也变得越来越频繁。
其实无论家长还是老师都是希望学生能好好学习、健康成长，双方目的是一致的，应该互相理解支持，做好家校配合才对！
其次对有些恶意举报、无中生有的投诉，教育相关部门应本着实事求是的态度调查了解真实情况，公正处理，而不能不问青红皂白，一味地指责、处罚教师！
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